LỜI CẢM ƠN
Tiểu luận cuối khoá lớp trung cấp lý luận chính trị Học viện thanh thiếu niên Việt Nam tại huyện Đoàn Nga Sơn này đã đựơc sự hướng dẫn của Tiến sỹ Lê Hữu Tuấn giảng viện học viện thanh thiếu niên Việt Nam - người đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ trong thời gian thực hiện tiểu luận và được hỗ trợ của ban tổ chức huyện uỷ Nga Sơn, Chi bộ trường trung cấp nghề Nga Sơn, sự giúp đỡ của các thầy, cô giáo giảng dạy các bộ môn đã tạo điều kiện tốt về kiến thức lý luận chính trị hành chính để em làm tiểu luận tốt nghiệp. Đồng thời xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới ban thường vụ huyện đoàn Nga Sơn đã liên kết mở khóa học. Mặc dù đã cố gắng xong cuốn tiểu luận sẽ không tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong các thầy cô giáo cùng bạn đọc đánh giá góp ý để bản thân rút kinh nghiệm và cuốn tiểu luận được hoàn chỉnh hơn.
Xin cam đoan tiểu luận này là của riêng tôi.
Xin chân thành cảm ơn!
Nga Sơn, Ngày 15 tháng 12 năm 2011
Người viết

Nguyễn Văn Mạnh
MỤC LỤC
NỘI DUNG
TRANG

Lời cảm ơn
1

Mở đầu
4

1. Lý do chọn đề tài
4

2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
5

3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
6

4. Phạm vi nghiên cứu
6

5. Phương pháp nghiên cứu
6

6. Kết cấu tiểu luận
7

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ BIỆN PHÁP CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG CỦA TỔ CHỨC CƠ SỞ ĐẢNG
7

1.1 Những quan điểm của Mác-ăng ghen và Lênin
7

1.2 Quan điểm của Hồ Chí Minh và Đảng ta
8

1.3.Nhận thức về vai trò và chất lượng của đảng viên
9

1.3.1. Nhận thức về vai trò của đội ngũ đảng viên
9

1.3..2. Tính tất yếu phải không ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên
12

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG CỦA CHI BỘ TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ NGA SƠN
14

2.1. Đặc điểm tình hình của đảng bộ huyện Nga Sơn và chi bộ Trường trung cấp nghề Nga Sơn
14

2.1.1 Đặc điểm tình hình đảng bộ hụyện Nga Sơn
14

2.1.2 . Đặc điểm tình hình trường trung cấp nghề Nga Sơn và chi bộ nhà trường

15

2.1.2.1 Về nhà trường
15

2.1.2.2 Về các tổ chức đoàn thể
21

2.1.2.3. Đặc điểm tình hình Chi bộ
22

2.2. Thực trạng về đội ngũ đảng viên và công tác đảng viên ở chi bộ trường trung cấp nghề Nga Sơn
23

2.2. 2.2.1. Đánh giá về công tác Đảng viên của chi bộ
23

 2.2.2. Đánh giá về chất lượng đảng viên của chi bộ
26

2.2. 3. Những khuyết điểm, tồn tại
27

2.2.4. Nguyên nhân và một số kinh nghiệm chủ yếu
28

2.2.4.1. Nguyên nhân
28

2.2.4.2. Một số kinh nghiệm chủ yếu
30

CHƯƠNG 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG CỦA CHI BỘ TRƯỜNG TRUNG CCẤP NGHỀ NGA SƠN
31

3.1. Phương hướng chung về công tác giáo dục chính trị tư tưởng của Chi bộ trường trung cấp nghề Nga Sơn.
31

3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị tư tưởng của Chi bộ trường trung cấp nghề Nga Sơn
32

3.3. Một số đề xuất kiến nghị
37

KẾT LUẬN
38

 MỞ ĐẦU
1. Lý do họn đề tài
Đảng Cộng sản Việt Nam do Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập và rèn luyện, từ khi ra đời đến nay đã lãnh đạo cách mạng Việt Nam đi từ thắng lợi này đến thắng lợi khác. Trong suốt quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta và Bác Hồ luôn quan tâm, coi trọng công tác xây dựng Đảng, trong đó có việc xây dựng đội ngũ đảng viên được xác định là then chốt, là một trong những yếu tố cơ bản quyết định năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định “Đảng mạnh là do chi bộ mạnh, chi bộ mạnh là do đảng viên đều hăng hái